一蓑煙雨任平生，于豪放中見真自我！

——高中部葉學(xué)輝老師開設(shè)校級(jí)語(yǔ)文公開課

    開設(shè)校級(jí)公開課是我校一直秉承的教研活動(dòng)，旨在開放課堂，促進(jìn)教師間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。

    5月24日上午，我校高中部語(yǔ)文組葉學(xué)輝老師開設(shè)了一堂校級(jí)語(yǔ)文公開課——《念奴嬌 赤壁懷古》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文教師到場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。

    公開課開設(shè)前，葉老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，高中部語(yǔ)文組同仁積極參與磨課，并提出了很多實(shí)用、有效、富有建設(shè)性的建議。體現(xiàn)了高中語(yǔ)文組集體備課，通力合作的精神。

    整堂公開課，葉老師采用三模一案的教學(xué)范式進(jìn)行授課，以“豪放”作為品讀蘇軾詞《念奴嬌  赤壁懷古》的線索，帶領(lǐng)學(xué)生分別從讀詞、賞詞等角度一步步品析蘇軾豪放。

    合作探究與展示提升是課堂的中心環(huán)節(jié)，各小組的學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的問題進(jìn)行合作探究。學(xué)生展示緊扣要點(diǎn)，條理清晰。葉學(xué)輝老師大膽地將課堂交給各組的學(xué)生，又細(xì)心的在學(xué)生討論中加以指導(dǎo)。

    小組間最后的成果展示更是征服著聽課教師。課堂尾聲時(shí)，葉學(xué)輝老師利用自身優(yōu)勢(shì)，一曲古典與現(xiàn)代流行元素交織的《念奴嬌  赤壁懷古》掀起課堂高潮！

    隨后的評(píng)課會(huì)議中，教科研中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本節(jié)課給予了充分肯定，各位同仁也各抒己見。分管教學(xué)的方錫泉副校長(zhǎng)認(rèn)為本課模塊清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法貫穿始終。新世紀(jì)學(xué)校教育總監(jiān)、校長(zhǎng)洪道戰(zhàn)隨后對(duì)本節(jié)課錄播視頻進(jìn)行細(xì)致的觀賞，給予了高度的評(píng)價(jià)——“一樹槐花五月香，芬芳淡雅總相宜”。

    會(huì)后，洪校長(zhǎng)組織高中部語(yǔ)文教師召開了座談會(huì)，進(jìn)一步對(duì)本次公開課做了系列點(diǎn)評(píng)并提出了指導(dǎo)性意見。

    洪校長(zhǎng)指出，公開課可以充分利用教育資源，充實(shí)課堂內(nèi)容。教師在授課過程當(dāng)中應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果作出深入指導(dǎo)。在肯定葉老師公開課的同時(shí)，并對(duì)今后的高中語(yǔ)文教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見，洪校長(zhǎng)在座談會(huì)上提出，高中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以“三模一案”教學(xué)范式引領(lǐng)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，積極開展相關(guān)活動(dòng)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又能增加學(xué)生閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面。本次座談會(huì)，洪校長(zhǎng)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)寄予了殷切希望，這也給予了高中部語(yǔ)文組莫大的動(dòng)力。

    問渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。每一堂生動(dòng)精彩，內(nèi)容豐富的課程都需要用心雕琢，精心對(duì)待。教育是一種情懷，我們也將為此探究終生。

                                                                 （供稿：許志強(qiáng)）